LA HOLGAZANERÍA APRENDIDA

Los expertos en management saben que la idea que se tiene acerca de la naturaleza humana determina el modo de organizar una empresa y de ordenar el trabajo. Si se considera que los hombre son intrínsecamente vagos y poco de fiar, el sistema será vigilante y coercitivo. Si, por el contrario, se piensa que a los seres humanos les gusta hacer las cosas bien, sentir que progresan, tomar decisiones y ser reconocidos, la organización será menos rígida, y se confiará más en la iniciativa y la creatividad personal. Esto es verdad en las empresas, y superlativamente verdad en la escuela. La idea que tengamos sobre la naturaleza de nuestros alumnos va a influir en nosotros cada vez que entremos en el aula. Nuestras expectativas van a determinar una parte de los resultados. Hace ya muchos años que conocemos el efecto Pygmalion. Rosenthal y Jacobson falsificaron los expedientes de unos malos alumnos cuando pasaron de un nivel a otro y dijeron a sus nuevos profesores que la escuela tenía muchas esperanzas puestas en esos chicos. Al final del curso, esos desastrosos alumnos se habían convertido en buenos estudiantes. Habían cumplido las expectativas de sus profesores sobre ellos. La confianza debería estar al principio, no al final del proceso educativo.
Hace años, Erich Fromm publicó un curioso artículo titulado “¿Es el hombre perezoso por naturaleza?”. Respondía tajantemente que no. El ser humano disfruta con la acción y con el esfuerzo. Numerosos estudios le dan la razón. Junto al deseo de buscar placeres nos moviliza el deseo de explorar, conocer, emprender cosas, descubrir misterios, resolver problemas, inventar, superarnos. Sin embargo, es evidente que sentimos el halago de la pereza. Lo que Fromm decía, y ha sido después corroborado por muchas investigaciones, es que se trata de una “holgazanería aprendida”. Aparece, por ejemplo, cuando se reciben premios sin necesidad de esforzarse.

Este asunto me interesa porque tiene claras implicaciones educativas. En experimentos hechos con palomas, se las educó para recibir recompensas sin esfuerzo. Cuando se las cambió de régimen y tuvieron que trabajar para conseguirlas, tardaron mucho tiempo en acostumbrarse a hacerlo. Habían sido palomas mimadas. El zoólogo Glen Jensen ha comprobado que muchos animales prefieren ganarse la comida a comer lo mismo sin hacer esfuerzos. Al parecer, el único que no siente esa necesidad es el gato, animal doméstico por naturaleza, que ha aprendido la pasividad. “A nivel más cotidiano –escribe Johnmarshall Reeve, una autoridad en temas de motivación- existen abundantes ejemplos de holgazanería aprendida. Si al niño se le dan premios al azar y sin correspondencia alguna con su conducta, entonces puede dejar de esforzarse para obtener recompensas, como por ejemplo hacer los deberes o limpiar su habitación”.
Así las cosas, creo que en la escuela debemos confiar en el natural deseo de aprender de nuestros alumnos, y ayudarles a liberarse de la “holgazanería aprendida”.
Aprovecho esta entrada para despedirme de vosotros hasta septiembre, esperando que disfrutéis vuestras merecidas vacaciones. Feliz verano a todos.

escrito el 5 de julio de 2011 por José Antonio Marina en General

La motivación (y III)

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24 COMENTARIOS EN LA HOLGAZANERÍA APRENDIDA

María Martínez | 06-07-2011 a las 19:41 | Denunciar Comentario

1

Estimado profesor, totalmente de acuerdo con usted. Soy madre de tres hijos, dos de ellos en edad escolar y me preocupa sobremanera cómo se les vaya a transmitir tal confianza en la escuela. Por mi parte en casa intentamos educar tanto desde el cariño como desde la firmeza, con la complejidad y esfuerzo que entraña. Con ideas y propuestas como las suyas creo que entre todos podemos conseguir mejorar poco a poco nuestras escuelas, la educación y por tanto nuestra sociedad. Muchas gracias por sus contribuciones. Feliz verano.
jose antonio marina | 06-07-2011 a las 20:38 | Denunciar Comentario

2

Respuesta a María: Gracias por tu comentario. Me parece importante que comprendamos que nuestros hijos y alumnos reciben muchas influencias, además de las nuestras, y que, por lo tanto, debemos ayudar a crear un clima social que trabaje a favor de la educación, y no en contra suya. Por esa razón tengo tanto interés en aprovechar todos los medios de comunicación a mi alcance, y por eso agradezco tanto comentarios como el tuyo.Juntos podemos cambiar la educación.
Anail | 07-07-2011 a las 10:38 | Denunciar Comentario

3

Totalmente de acuerdo. Muchísimas gracias y felices vacaciones.
Amparo Pérez | 07-07-2011 a las 17:15 | Denunciar Comentario

4

Hola profesor, estoy totalmente convencida que un comentario “desafortunado” de un docente va a influir sobre el niño/a en su etapa educativa. Y por costumbre, mala a mi entender, tendemos más a describir lo negativo de los niños y olvidamos elogiar o resaltar sus virtudes.
Feliz verano y muchas gracias por darnos la oportunidad de aprender de usted.
Gaby Guevara | 08-07-2011 a las 2:02 | Denunciar Comentario

5

Querido profeso Marina: no hemos podido encontrar la forma de contactarlo, este es nuestro último recurso. Estamos buscándolo para invitarlo al I Congreso Internacional Antibullying “Desde la Educación hacia una Cultura de la Paz” a realizarse en Puebla, México, a finales del mes de septiembre de este año. Dejo aquí mi correo electrónico, será un honor contar con su presencia pues será un evento en el que la sociedad civil (activistas), librepensadores, periodistas, políticos y jefes de gobierno se sentarán a proponer soluciones para alcanzar la paz de nuestro país desde la educación. Recibe un saludo cordial
Gaby Guevara
gatbriela@hotmail.com
gabriela.guevara@anrodschool.edu.mx
Yalitza | 08-07-2011 a las 19:59 | Denunciar Comentario

6

Estimado profesor: Me ha abierto los ojos a algo que tenemos delante. Los niños toman como cierto lo que ven y lo que oyen. Ellos son un libro en blanco y muchas páginas son transcripción de lo que escuchan a los adultos. Hay que animar a los niños y que vean que son capaces de lo que se propongan con más o menos esfuerzo. Más de una vez he escuchado profesores que me dicen “repetir curso es una oportunidad de mejorar”. Ni por la cabeza se me ha pasado repetirles esa frase a mis hijos. Muy al contrario siempre les digo que lo “normal” es aprobar los cursos año a año, con asignaturas que te cuesten más y otras menos. Creo que comentarios como ese se le deben decir a un alumno que realmente va a repetir curso para animarlo a mejorar, nunca a uno que no va a repetir aunque pudiera ir mejor de lo que va (mis hijos nunca han repetido curso hasta hoy). Ayudar de que “pueden” nunca “que se acomoden”. Muchas gracias por sus comentarios. Un saludo.
Ángeles | 09-07-2011 a las 0:09 | Denunciar Comentario

7

Es muy interesante esto que dice, así, si no lo entendí mal, si pensamos que el alumno es vago por naturaleza le exigiremos sus deberes de forma coercitiva y vigilante y si creemos que el discente por naturaleza desea hacer las cosas bien, tomar decisiones, etc. confiaremos en sus iniciativas y creatividad no le exigiremos sus deberes sino que los realizará por iniciativa propia. Pero, me surgen algunos interrogantes: ¿qué hacer hoy que los grupos y las sociedades funcionan por lo general de forma mixta (ni con-fiamos ni dejamos de con-fiar en el otro) y se padece en un porcentaje nada despreciable de una holgazanería aprendida?, ¿debemos fiarnos del natural deseo de aprender de nuestros alumnos? Si partimos de la base que aprender requiere un esfuerzo, porque parte de un deseo y éste de una necesidad (y sólo el que siembra recoge) ¿qué ocurre cuando las necesidades están cubiertas sin tenernos que esforzar?, ¿no se perderá el natural deseo de esforzarnos para cubrirlas?, y si es así, ¿cómo conseguir que el alumno comprenda que para cubrir las necesidades tienen que esforzarse?, ¿y cómo conseguimos que comprenda que el aprendizaje es una necesidad? (todos los animales aprenden y lo hacen con esfuerzo). Y para terminar, ¿le enseñará la enseñanza obligatoria y profesional y/o universitaria (contenidos, profesores, métodos, etc.) lo que realmente tiene que aprender para desenvolverse en el medio natural y social de hoy, al tiempo que le hace ver que es agente de cambio social?

Felices vacaciones.
S.A.P | 09-07-2011 a las 16:59 | Denunciar Comentario

8

Estoy totalmente de acuerdo con la idea del poder de las espectativas, y la influencia que estas tienen en como entremos en el aula. Y lo peor es que estas espectativas en el caso de ser negativas pueden generar que se transformen en estereotipos y etiquetas. Una reflexión muy interesante y muy buena en cuanto a esta idea aparece en la entrada del blog el Adarve de Santos Guerra el día 4 de junio, la entrada se titula “¡Tenía que pasar!”, la historia del doberman me encanta, y nos deja mucho que pensar sobre el poder de las espectativas. Por si a alguien le interesa dejo aquí el enlace del bloghttp://blogs.opinionmalaga.com/eladarve/. También le deseo felices vacaciones
Juan Antonio | 13-07-2011 a las 14:46 | Denunciar Comentario

9

Llevo casi 30 años ejerciendo mi actividad docente con niños y niñas de 1º y 2º de Primaria y creo haber comprobado por experiencia que los niños desean conquistar sus aprendizajes, luchar por alcanzar nuevas metas y plantearse nuevos retos. La tendencia perezosa en un niño puede estar provocada por muchísimo factores de ámbito somático, psicológico, emocional, etc.
Premiar sin esfuerzo es indudablemente negativo y empuja a desarrollar actitudes perezosas, pero también lo es el poner a los niños en situación de permanente competencia de unos contra otros sabiendo que a un buen número de ellos les va a costar mantener el tipo para disputar el sprint final con el aire suficiente para poder llegar a la meta, al menos eso, llegar a la meta.
Creo que también habría que hablar de la pereza en la que podemos caer los profesionales de la educación y los teóricos que establecen sus principios para llevarlos a la práctica en la comunidad educativa por no intentar salir de los antiguos modos y paradigmas aprendidos en nuestros procedimientos, buscando nuevos retos educativos que favorezcan el buen ánimo, la motivación y, en definitiva, la fuerza de voluntad de nuestros pupilols para superar las dificultades de la vida y los retos en el desarrollo de la personalidad que esta nos plantea. Con este comentario quiero manifestar mi disposición personal a no dejarme enquistar por la rutina y mis 52 años.
Hay mucha gente adulta que no tiene pereza para ir a ver una competición deportiva pagando por ella una buena suma de dinero y si embargo sienten una pereza enorme en contribuir económicamente sin recibir nada a cambio por mejorar la situación económica de personas que lo necesitan. Tener, en mayor o menor medida, la capacidad de levantarse para superar la falta de energía en realizar una actividad depende en gran medida de la palanca de la motivación.
maria | 07-09-2011 a las 23:27 | Denunciar Comentario

10

hola, me gustaria saber si hay alguna direccion de mail para poder ponerse en contacto con usted, he buscado muchisimo y no hay manera de encontrar ningun sitio para poder hablarle…gracias!!
Floren | 11-09-2011 a las 20:13 | Denunciar Comentario

11

¡Hola!, tengo dos hijos que han pasado los cursos sin esforzarse demasiado (“por los pelos”)me gustaria saber si hay maneras concretas de animarlos para que estudien y trabajen mas, pues estoi de acuerdo en lo que dice en su articulo pero, a veces se nos acaban los recursos para fomentar sus capacidades, que las tienen aparcadas

Un saludo
Anita | 28-09-2011 a las 16:46 | Denunciar Comentario

12

Jose Antonio! Excelentes sus notas! Desde Argentina lo sigo con sus libros y con sus publicaciones.. y ya se esta extrañando sus artículos vía web. Cuando retoma esta actividad de los martes? Un saludo afectuoso! Ana
vnessa rodriguez felipe | 12-10-2011 a las 19:15 | Denunciar Comentario

13

yo opino que ,es necesario organisarse para un nuevo trabajo.
tener aplicasion educativa.
saber comprender alas demas personas de las demas empresas aunque cada persona tengo su desision diferente grasias
alicia fraide arroyo | 12-10-2011 a las 19:16 | Denunciar Comentario

14

AL parecer esto es muy cierto , estamos en una edad donde la olgazaneria es tipica en nosotros … tal vez a de aver muchos factores por el cual es este nuestro comportamiento .. tambien no solo es nuestra culpa , si no tambien la de las personas que nos rodea .. me gusto mucho este tema , fue muy interesante ..
maria elena mertinez ponce | 12-10-2011 a las 19:27 | Denunciar Comentario

15

hola mi nombre es maria elena mtinez ponce y bengo de la comunidad del debisadero ,pues yo boy en primero de bachillerato y boy ala escula de jiliapan pacula ,me agrado lo que dise en el texto y me gustaria que nos siguiera contando mas
alma isabel muñoz martinez | 12-10-2011 a las 19:27 | Denunciar Comentario

16

hola a todos los que lean mi comentario. aun no tenia mucha idea de lo que era la holgazaneria aprendida pero despues de leer este fragmento quiero compartir con ustedes lo que entendi sobre el tema he comprendido un poco mas sobre el tema ya que dice que la holgazaneria aprendida surge cuando premian a alguien sin que la persona se esfuerse por conseguirlo surge mas en los hijos unicos ya que los padres se empeñan en consentirlos y darles todo a cambio de nada espero que quenes lean el fragmento recapasiten y no fomenten la famosa holgazaneria aprendida que loque tengan sea por su propio esfuerzo que no los comparen con un gato que se acostumbra a comer lo mismo solo por no esforzarse para conseguir algo mejor.
lidoin ramirez trejo | 12-10-2011 a las 19:28 | Denunciar Comentario

17

hola soy alumno del cobaeh de hidalgo del municipio de pacula comunidad de jiliapan y yo estoy de acuerdo con mis demas compañeros y con el profesor por q la “holgazaneria” es una mala costumbre q devemos no tratar, tambien me gustaria tener sus dones del gato y ala ves noser un gato por q se debe de sentir muy feo al mismo tiempo pienso q la “holgazaneria” es producto de tanta inseguridad en nuestro pais
Liliana alicia amador tello | 12-10-2011 a las 19:28 | Denunciar Comentario

18

Hola,soy estudiante del colejio de bachilleren en el cemsad jiliapan hidalgo y yo pienso que es interesante lo que dice, tiene mucha razon ya que los padres tienen que saber educar a los niños por que de ellos se aprende y todo ejemplo que dan es lo que seran ellos.un ejemplo es el del gato la actitud que puede tener un animal como el no es buena ya que la holgazaneria no es buena y debemos cambiar en ese aspecto y ser mejores para dar mejores ejemplos y NO SER HOLGAZANES.
MaryCarmen Gonzalez Arcovendas | 12-10-2011 a las 19:29 | Denunciar Comentario

19

Hola!!! mi nombre es Marycarmen Gonzalez Estudio en el colegio de b achilleres del estado de hidalgo (COBAEH) me gustaria que leyeran mi comentario y reflexionaran la importancia que tiene el ezfuerzo en nuestra vida…

Yo estoy totalmente de acuerdo con usted profesor ,hay veces en que no valoramos lo que nos dan nuestros padres y nos acostumbramos aque nos den permiso sin antes ayudarles en un quehacer de la casa…
Yo soy hija unica pero me gusta ayudar en la casa y yo se que que devo ezforzarme dia con dia para merecerme la confianza de mis padres y obtenga los permisos como una recompensa de el ezfuerzo que hago…sin duda alguna la confianza que nos dan nuestros padres hay que aprovecharla.Igualmente en la escuela cumplir con las tareas y respetar a los Maestros EZFORZARNOS!!! para ganarnos nuestras propias calificaciones!!! :)
maria edith espino martinez | 12-10-2011 a las 19:31 | Denunciar Comentario

20

hola mi nombre es Maria Edith Espino Martinez soy estudiante del colegio de bachilleres del estado de hidalgo estudio en la comunidad de jiliapan. estoy de acuerdo querido frofesor con esto de hacer una empresa de confiansa para que nuestros papas esten seguros del aprendisaje de sus hijos me gusta la idea que tambien los docentes tengan la confiansa de los alumnos el deseo de aprender y asi con la confiansa que nos tengan nuestros padres y maestros podremos compartirles nuestras cosas que agamos escuchar a nuestros padres y ellos que nos escuchen
perla ruby menindez varela | 12-10-2011 a las 19:36 | Denunciar Comentario

21

Hola yo soy Francisco Javier Chavez Andrade y estoy estudiando el bachiyer en la comunidad de Jiliapan que se encuentra en el municipio de Pacula del estado de Hidalgo, me gusto mucho el texto por que ay veses que no comprendemos lo que nos dicen nuestros padres.
anabel gomez maldonado | 12-10-2011 a las 19:39 | Denunciar Comentario

22

igualmente en la escuela cumplir con tareas hecharle muchas ganas al estudio y principalmente respertar a mis compañeros y maestros
Monica Bustos | 14-11-2011 a las 19:55 | Denunciar Comentario

23

Buenas tardes,

estoy intentando contactar con Jose Antonio Marina, ¿hay alguna dirección de correo electrónico a la que me pueda dirigir?

muchas gracias
Aprender a Pensar | 30-11-2012 a las 13:03 | Denunciar Comentario

24

Hola Mónica,
Accede a través de su blog: http://jose-antonio-marina.blogspot.com.es/
Un saludo

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José Antonio Marina

Fundación SM

José Antonio Marina es catedrático de Instituto, filósofo y ensayista. Ha centrado su labor investigadora en el estudio de la inteligencia. Es autor, entre otros muchos ensayos, de Elogio y refutación del ingenio (Premio Anagrama de Ensayo y Premio Nacional de Ensayo), Teoría de la inteligencia creadora,Ética para náufragos, La inteligencia fracasada y Por qué soy cristiano. Es colaborador habitual en prensa, radio y televisión. Actualmente se encuentra comprometido con los proyectosMovilización Educativa y la Universidad de Padres, que tienen por fin enfrentar los retos educativos del presente.