DEBERES

Deberes , sí o no.

Ante tanto debate, como Pedagoga diré que rotundamente Sí.

Pero no a LOS deberes. Sino a UNOS PARTICULARES. Que deben ser los que cada niño necesita para reforzar y mejorar.

En mi Aula aconsejo y trabajo con CADA UNO, en lo que necesita.

Esto lo hacemos a través de la observación de cada alumno.

Si observo que un niño o adolescente está pasando por un momento que le angustia y desconcentra...ese día sus DEBERES serán hablar, analizar y sacar conclusiones. Y ese día nuestro trabajo será que cuando se vaya de nuestra Aula, lo haga,, comprendiendo porqué se siente así y como gestionarlo ( inteligencia emocional).

Otro día, será necesario explicarle contenidos de matemáticas o de inglés ,etc...

Si intentamos separar e ignorar algunas partes de la vida diaria del niño, no estaremos completando sus necesidades, ni su EDUCACIÓN.
Y las consecuencias se verán a largo plazo.

Irremediablemente , todo afecta al desarrollo del niño. Incluso lo que muchos padres ignoran.

Por eso un pedagogo es siempre recomendable en la vida de un niño.

ATENCIÓN A LAS SEÑALES De ACOSO ESCOLAR

400.000 víctimas más de acoso escolar en cuatro años

Un estudio de la Universidad de Valencia alerta de la escalada de casos entre niños de 12 y 18 años

Lunes, 22 de Agosto de 2016 - Actualizado a las 06:03h.

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valencia- Un estudio de matemáticos de la Universitat Politècnica de València (UPV) augura que de aquí a 2020 cerca de 400.000 niños y jóvenes, de entre 12 y 18 años, podrían convertirse en nuevas víctimas de acoso escolar en España, alrededor de 50.000 cada semestre. El estudio, desarrollado por investigadores del Instituto de Matemática Multidisciplinar de la UPV, abarca el periodo de julio de 2015 a enero de 2020 y para su realización han aplicado la modelización dinámica a través de ecuaciones en diferencias. Los matemáticos han dividido en cinco categorías a la población escolar con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años: víctimas, agresores, defensores de los agredidos, colaboradores de los agresores y espectadores que no apoyan ni a unos ni a otros. En total, una población de 3.100.000 escolares.

Lucas Jódar, director del Instituto de Matemáticas Multidisciplinar y uno de los autores del estudio, explicó a Efe que construyeron el modelo matemático tomando como dato de partida referencias estadísticas oficiales de víctimas debullying. También se tomaron como referencia diferentes factores socioculturales, demográficos y económicos, agregó Jódar, quien indicó que de ese modelo matemático se obtuvo la “posible evolución del número de individuos englobados en cada una de las subcategorías establecidas”.

El estudio de los investigadores del IMM-UPV también señala que 388.072 escolares (9,83%) están clasificados como defensores de los agredidos, 1.232.196 (49,20%) como indiferentes, 833.353 (21,11 %) como cooperadores y agresores, 725.530 (18,38 %). El informe permite conocer la evolución de cada uno de los grupos poblacionales cada seis meses y, según se desprende de la aplicación del modelo, de aquí a 2020 se producirían cerca de 100.000 nuevos casos de acoso escolar cada año “si nada cambia respecto al entorno legal en los centros y la actitud de los mismos hacia el problema”, concluyó Jódar.

El también profesor de la UPV, señaló que el acoso escolar, igual que la violencia machista, es un “problema oculto”, ya que se producen más casos que los que se hacen públicos. Además, los menores que practican violencia escolar hoy en los colegios “mañana, con grandísima probabilidad, lo harán contra su pareja o contra la sociedad”, añadió Jódar, quien afirmó que la huella del acoso escolar en la víctima “le dura prácticamente toda su vida”.

“Es un problema gravísimo y en los colegios de España no se hace nada, los profesores no se comprometen y los directores ocultan los casos para que no hablen mal del centro”, indicó el investigador, quien lamentó que tampoco exista cobertura legal.

A su juicio, “leves medidas” como poner en todos los institutos carteles pidiendo a aquellos que conozcan algún caso de acoso escolar que lo denuncie, “produciría un efecto increíblemente positivo”. También señaló que aunque estas cifras de víctimas de acoso escolar en España parecen elevadas, en otros países como Francia se elevan a los 700.000 casos al año. El trabajo elaborado por el Instituto de Matemática Multidisciplinar de la UPV fue presentado en unas jornadas celebradas en la Ciudad Politécnica de la Innovación. - Efe

VUELTA AL COLE

Es muy importante prevenir.

Y es vital que el niño / adolescente recupere el ritmo y se ponga a punto para comenzar el curso. Repasar y preparar nuevos contenidos.

Para reservar plaza, 94 4413662 /  622 373662,  evayebrasoto@gmail.com

MOBBING A NIÑOS y ADOLESCENTES

Atención , porque un mal rendimiento escolar, puede ocultar maltrato, o bien;
 un sentimiento y una percepción irreales, pero que igualmente atormentan al chaval.

Consultas,
evayebrasoto@gmail.com

ACOSO ESCOLAR

Todos sabemos que muchos niños y adolescentes sufren acoso de algún tipo.

Este puede ir desde un maltrato real en el aula o en pasillos , patios, por redes sociales...a un sentimiento del chaval, que le hace sentir diferente y aislarse...

Lo que pocos saben, es que descubrirlo es algo , la mayoría de las veces, muy complicado.

Esa es mi especialidad...