EMOCIONES

Los niños y adolescentes son seres emocionales , antes que nada, y antes que estudiantes.

Si obviamos esta realidad , en muchas ocasiones, no mejoraran los resultados del cole.

A veces, ni los propios chavales ni sus padres, son conscientes de lo mucho que necesitan trabajar la EDUCACIÓN EMOCIONAL, para  a partir de ahí, realizar las demás tareas.

Y ésta asignatura necesitamos aprenderla TODOS.

Mantener viva LA CURIOSIDAD

Y entonces habremos triunfado como educadores.

Nosotros en el Aula, trabajamos cada día para conseguirlo.

SARAMAGO y su opinión sobre LOS CIRCOS y ZOOS

Saramago pide cerrar todos los zoológicos del mundo

POR CÉSAR-JAVIER PALACIOS 12 DE MARZO DE 2009

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Otra vez el genial José Saramago, Premio Nobel de Literatura en 1998, vuelve a golpear en nuestras conciencias, soñando claro y fuerte con un mundo mejor al que se enfrenta tan sólo armado por la razón. Un mundo de respeto, más justo con las personas, pero también con los animales, el paisaje y todo lo que nos rodea.

Su último aldabonazo es en contra de los zoológicos y los espectáculos de circo con animales. Lo hace para defender algo tan aparentemente anecdótico como la vida de Susi, la pobre elefanta deprimida del zoológico de Barcelona de la que ya os hablé la semana pasada.

Os pongo a continuación el principio de su artículo Susi, publicado el paso 19 de febrero en su muy recomendable blog personal El cuaderno de Saramago, una dura crítica a estos centros de reclusión de animales que deberían cerrarse cuanto antes. Gracias maestro.

Si yo pudiera, cerraría todos los zoológicos del mundo. Si yo pudiera, prohibiría la utilización de animales en los espectáculos de circo. No debo ser el único que piensa así, pero me arriesgo a recibir la protesta, la indignación, la ira de la mayoría a los que les encanta ver animales detrás de verjas o en espacios donde apenas pueden moverse como les pide su naturaleza. Esto en lo que tiene que ver con los zoológicos. Más deprimentes que esos parques, son los espectáculos de circo que consiguen la proeza de hacer ridículos los patéticos perros vestidos con faldas, las focas aplaudiendo con las aletas, los caballos empenachados, los macacos en bicicleta, los leones saltando arcos, las mulas entrenadas para perseguir figurantes vestidos de negro, los elefantes haciendo equilibrio sobre esferas de metal móviles. Que es divertido, a los niños les encanta, dicen los padres, quienes, para completa educación de sus vástagos, deberían llevarlos también a las sesiones de entrenamiento (¿o de tortura?) suportadas hasta la agonía por los pobres animales, víctimas inermes de la crueldad humana. Los padres también dicen que las visitas al zoológico son altamente instructivas. Tal vez lo hayan sido en el pasado, e incluso así lo dudo, pero hoy, gracias a los innúmeros documentales sobre la vida animal que las televisiones pasan a todas horas, si es educación lo que se pretende, ahí está a la espera.

PITAGORAS / SERES VIVOS

Pitágoras fue un gran matemático griego, recordado por el famoso teorema de Pitágoras. No obstante, la contribución de Pitágoras de Samos (aprox. 585-500 A. C.) a la sociedad moderna fue mucho más profunda y amplia, abarcando incluso la filósofía, la ética y una visión muy particular del hombre y su relación con los animales. 

Pitágoras fundó la escuela pitagórica, dedicada al estudio de la filosofía, matemática y astronomía. Bajo la visión de Pitágoras esta escuela estaba abierta a hombres y mujeres de todas la razas y condiciones económicas, los cuales se reconocían entre si por medio del pentágono estrellado, que ellos llamaban pentalfa (cinco alfas). 

Pitágoras pedía al discípulo que construyera su obra en la práctica de la vida, y para alcanzarla debía reunir tres perfecciones: realizar la verdad en la inteligencia, la virtud en el alma y la pureza en el cuerpo. Así, logradas estas perfecciones, para Pitágoras, el hombre pasaba a ser un "adepto", sus sentidos internos se abrían y podía adquirir facultades y poderes nuevos. 

Pitágoras y su clasificación del hombre 

Según el grado de evolución espiritual alcanzado por el hombre, los clasificaba en cuatro tipos, con subdivisiones y distintos matices. Los Instintivos eran aptos para los trabajos corporales, para el ejercicio y desarrollo en el mundo físico. Los Anímicos o Pasionales, que eran los artistas, hombres de letras, poetas y hombres de guerra, que vivían en las ideas modificadas por las pasiones. Los Intelectuales, formados por verdaderos poetas, filósofos y sabios, los que según él y Platón deberían gobernar a la humanidad. En ellos las pasiones estaban subordinadas a la inteligencia. Y el más alto ideal humano, el que poseía el poder de la inteligencia sobre el alma y el instinto y el de la voluntad sobre todo su ser, era el Adepto o gran Iniciado. 

La escuela de pensamiento formada por él afirmaba que la estructura del universo era aritmética y geométrica, a partir de lo cual las matemáticas se convirtieron en una disciplina fundamental para toda investigación científica. Así, la base de su filosofía fue la ciencia de los números, llegando incluso a atribuirles propiedades físicas a las cantidades y magnitudes. 

Ejemplo de lo anterior es el hecho de que concedía gran importancia al número siete y al diez. El siete era 3+4, la unión del hombre (4) con la divinidad (3), representando la ley de la evolución. El diez era el número perfecto por excelencia, incluía todos los principios de la divinidad evolucionados y reunidos en una nueva unidad. 

A é se debe el carácter esencialmente deductivo de la Geometría y el encadenamiento lógico de sus proposiciones. 

Adicionalmente fue el impulsor de la ética pitagórica que incluía en sus principios: la transmigración de las almas, el parentesco de todos los seres vivos y las reglas de abstinencia, como por ejemplo el nunca matar criaturas vivas (comunmente sagrificadas a dioses), ni tampoco comer carne. 

Por esta razón a él y aquellos que siguieron la escuela del pensamiento serían actualmente considerados vegetarianos estrictos. Incluso antes del siglo XIX a la gente que era vegetariana se les denominaba Pitagóricos. 

Dijo: 

"Mientras el hombre continúe siendo el destructor despiadado de seres inferiores no conocerá la salud ni la paz. Mientras el hombre masacre animales, se matarán unos a otros. Ciertamente aquél que siembra la semilla del asesinato y dolor no puede cosechar gozo y amor". 

En un ensayo titulado "Sobre comer carne", el autor latino Plutarco dice: 

"¿Os preguntais por qué este hombre se abstenía de comer carne? Yo, por mi parte me pregunto más bien porqué razón y con qué idea ha podido el hombre llevarse por vez primera a la boca la sangre coagulada de una criatura muerta, y cómo ha podido tocar la carne con sus labios; cómo habrá podido poner sobre su mesa cadáveres de animales y llamar comida y alimento a aquellos seres que poco antes mugían o balaban y se movían vivos. Cómo habrá podido soportar la visión de la masacre, la garganta cortada, la piel arrancada, los miembros despedazados; soportar el horrible olor....!"

VERANO

En julio toca descansar.

Y en agosto toca, por las mañanas, repaso de todo lo aprendido y al final del mes, iniciación a contenidos nuevos...para empezar siendo los mejores de la clase!!!
Y no, los despistados de clase!!!

ASIGNATURAS

Repasamos todas las asignaturas

SUSPENSOS

Las asignaturas suspendidas son importantes, los suspensos son importantes, la mala actitud y el pasotismo en las clases,importan y mucho, para conseguir buenos resultados...

Pero no olvidemos que el verano es tiempo importante para disfrutar, descansar , y antes de la vuelta al colé...repasar lo aprendido, rellenar lagunas, asentar lo aprendido y ver qué quedó peor comprendido....

Esto repercute directamente en el comienzo del siguiente curso.

FIN DE CURSO

Felicidades y gracias.

Felicidades a R.V ,por pasar de ser un chico que olvidó dividir, a sacar un diez en sistemas de ecuaciones.
Felicidades a I.C, por venir a contarme sus sentimientos y dudas tantas tardes, y dejar de pensar en irte de este mundo, a vivir la vida a tope...

Felicidades a L.R, por ir soltando esa agresividad,y enseñar cada día un poco más tu sonrisa.

Felicidades a A.S, por confiar cada día más en ti, en tu capacidad para conseguir lo que quieras, a tu ritmo, poco a poco...

Felicidades Rebeca, por confiar en mí, para desarrollar a tope tus capacidades como superdotada, y por compartir tanto de ti, conmigo.


Felicidades a todos y todas.

Y gracias, porque sin la confianza de vosotros, amas y aitas, yo no habría podido ayudar ni disfrutar ayudando a cada uno en su día a día...en su evolución, en su progreso...

Gracias

Eskerrik asko